BAB I
PENDAHULUAN
Latar Belakang
Seiring dengan kemajuan teknologi yang mengglobal telah terpengaruh dalam segala aspek kehidupan baik dibidang ekonomi, politik, kebudayaan seni dan bahkan di dunia pendidikan. Dunia pendidikan harus mau mengadakan inovasi yang positif untuk kemajuan pendidikan dan sekolah. Tidak hanya inovasi dibidang kurikulum, sarana-prasarana, namum inovasi yang menyeluruh dengan menggunakan teknologi informasi dalam kegiatan pendidikan. Teknologi pendidikan dapat mengubah cara pembelajaran yang konvensional menjadi nonkonvensional. Pembelajaran di sekolah perlu menggunakan serangkaian peralatan elektronik yang mampu bekerja lebih efektif dan efisien. Walaupun demikian, peran guru tetap dibutuhkan di kelas, ia sebagai desainer, motivator, pembimbing, dan sebagainya dan tentunya sebagai sosok individu harus tetap dihormati.
Oleh karena itu, pada makalah ini akan membahas karakteristik teknologi pembelajaran. Agar para calon pendidik mengetahui teknologi apa saja yang apa digunakan dalam proses belajar mengajar.
Rumusan Masalah
Apa saja karakteristik teknologi pembelajaran?
Apa saja kelebihan teknologi pembelajaran?
Apa saja kelemahan teknologi pembelajaran?
Tujuan
Untuk mengetahui apa karakteristik teknologi pembelajaran
Untuk mengetahui kelebihan teknologi pembelajaran
Untuk mengetahui kelemahan teknologi pembelajaran





BAB II
PAMBAHASAN

Karakteristik Teknologi Pembelajaran
Karakteristik disini yang dimaksud adalah ciri khas dari suatu cara atau suatu metode yang digunakan oleh seorang pendidik dalam mengarahkan peserta didik untuk mencapai tujuan dengan menggunakan alat bantu yang disebut “hardware” antara lain berupa TV, radio, video, tape, computer, dan lain-lain. Selain dari itu pendidikan juga menggunakan teknologi yang disebut dengan “software” antara lain menganalisis dan mendesain urutan atau langkah-langkah belajar berdasarkan tujuan yang ingin dicapai dengan metode penyajian yang serasi dan penilaian keberhasilannya.
Teknologi Pembelajaran satu (software)
Teknologi auditif, karateristiknya:
Hanya mengandalkan suara saja
Dalam penyajiannya tidak ada gambar
Tidak cocok untuk orang tuli
Teknologi visual, karakteristiknya:
Mengandalkan indra penglihatan saja
Gambar yang ditampilkan statis, diam atau tidak bergerak
Tidak cocok untuk orang buta
Teknologi audio visual
Menyajikan suara dan gambar
Menampilkan visual tau gambar yang dinamis (bergerak)
Digunakan dengan cara yang telah direncanakan oleh perancang
Teknologi Pembelajaran dua (hard ware)
Dapat terlihat bila sudah diaplikasikan dalam proses belajar mengajar
Berorientasi pada POAC
Selalu direncanakan dengan matang sebelum melakukan poses pembelajaran
Dalam proses pembelajaran bersanarkan pada kurikulum yang ditetapkan
Menggunakan metode yang sudah direncanakan
Teknologi pembelajaran tiga ( gabungan soft ware dan hard ware)
Menyajikan suara dan gambar
Menampilkan visual tau gambar yang dinamis (bergerak)
Digunakan dengan cara yang telah direncanakan oleh perancang
Dalam pelaksanaan proses pembelajaran mengguanakn audio visual dan metode tertentu yang telah direncanakan.
Kelebihan Teknologi Pembelajaran
Meskipun dalam penggunaannya jenis-jenis teknologi sangat dibutuhkan pendidik dan peserta didik dalam membantu kegiatan pembelajaran, namun secara umum terdapat beberapa kelebihan dan kekurangan dalam penggunaannya. Diantara kelebihan atau kegunaan teknologi pembelajaran yaitu:
Memperjelas penyajian pesan agar tidak terlalu bersifat veralistis (dalam bentuk kata-kata, tertulis atau lisan belaka).[1]
Tekonologi pembelajaran dapat meningkatkan fektifitas dan efisiensi proses belajar
Mengatasi perbatasan ruang, waktu dan daya indera, seperti: Objek yang terlalu besar digantikan dengan realitas, gambar, film bingkai, film atau model.
Dengan menggunakan teknologi pembelajaran secara tepat dan bervariasi sifat pasif anak didik dapat diatasi. Dalam hal ini media pembelajaran berguna untuk: Menimbulkan kegairahan belajar.
Memungkinkan interaksi yang lebih langsung antara anak didik dengan lingkungan dan kenyataan.
Memungkinkan anak didik belajar sendiri-sendiri sesuai kemampuan dan minat masing-masing.
Teknologi pembelajaran sebagai mitra intelektual untuk mendukung pelajar.[2]
Untuk membantu pelajar mengartikulasikan dan memprentasikan apa yang mereka ketahui.
Teknologi pembelajaran dapat meningkatkan mutu pendidikan/sekolah.
Tekonologi pembelajaran dapat meningkatkan fektifitas dan efisiensi proses belajar
Teknologi pembelajaran dapat mempermudah mencapai tujuan pendidikan.
Kelemahan Teknologi Pembelajaran
Adapun beberapa kelemahan dalam penggunaan teknologi dalam pembelajaran antara lain:
Pihak Pendidik yang tidak bisa mengoperasikan/menguasai elektronika akan tertinggalkan oleh Peserta didik.
Teknologi pendidikan memerlukan SDM yang berkualitas untuk bisa mempercepat inovasi sekolah, sedangkan realita masih kurang.
Teknologi pendidikan baik itu hardware maupun soffware membutuhkan biaya yang mahal.
Keterbatasan sarana prasarana sekolah akan menghambat inovasi pendidikan.
Penggunaan teknologi pendidikan dalam bentuk Hardware memerlukan kontrol yang tinggi dari guru atau orang tua terutama internet.
Siswa yang tidak mempunyai motivasi yang tinggi cenderung gagal.
Demikian beberapa kelebihan dan kekurangan pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran. Kelebihan dan kekurangan yang disebutkan hanyalah sebagian, masih banyak kelebihan dan manfaat yang dihasilkan dengan menggunakan teknologi dalam pembelajaran.




BAB III
PENUTUP
Kesimpulan
Karakteristik Teknologi Pembelajaran
Teknologi Pembelajaran satu (software)
Teknologi auditif, karateristiknya:
Hanya mengandalkan suara saja
Dalam penyajiannya tidak ada gambar
Tidak cocok untuk orang tuli
Teknologi visual, karakteristiknya:
Mengandalkan indra penglihatan saja
Gambar yang ditampilkan statis, diam atau tidak bergerak
Tidak cocok untuk orang buta
Teknologi audio visual
Menyajikan suara dan gambar
Menampilkan visual tau gambar yang dinamis (bergerak)
Digunakan dengan cara yang telah direncanakan oleh perancang
Teknologi Pembelajaran dua (hard ware)
Dapat terlihat bila sudah diaplikasikan dalam proses belajar mengajar
Berorientasi pada POAC
Selalu direncanakan dengan matang sebelum melakukan poses pembelajaran
Dalam proses pembelajaran bersanarkan pada kurikulum yang ditetapkan
Menggunakan metode yang sudah direncanakan
Teknologi pembelajaran tiga ( gabungan soft ware dan hard ware)
Menyajikan suara dan gambar
Menampilkan visual tau gambar yang dinamis (bergerak)
Digunakan dengan cara yang telah direncanakan oleh perancang


Kelebihan teknologi pembelajaran:
Memperjelas penyajian pesan agar tidak terlalu bersifat veralistis (dalam bentuk kata-kata, tertulis atau lisan belaka).
Tekonologi pembelajaran dapat meningkatkan fektifitas dan efisiensi proses belajar
Mengatasi perbatasan ruang, waktu dan daya indera, seperti: Objek yang terlalu besar digantikan dengan realitas, gambar, film bingkai, film atau model.
Dengan menggunakan teknologi pembelajaran secara tepat dan bervariasi sifat pasif anak didik dapat diatasi. Dalam hal ini media pembelajaran berguna untuk: Menimbulkan kegairahan belajar.
Memungkinkan interaksi yang lebih langsung antara anak didik dengan lingkungan dan kenyataan.
Memungkinkan anak didik belajar sendiri-sendiri sesuai kemampuan dan minat masing-masing.
Teknologi pembelajaran sebagai mitra intelektual untuk mendukung pelajar.
Untuk membantu pelajar mengartikulasikan dan memprentasikan apa yang mereka ketahui.
Teknologi pembelajaran dapat meningkatkan mutu pendidikan/sekolah.
Tekonologi pembelajaran dapat meningkatkan fektifitas dan efisiensi proses belajar
Teknologi pembelajaran dapat mempermudah mencapai tujuan pendidikan.
Kelemahan teknologi pembelajaran :
Pihak Pendidik yang tidak bisa mengoperasikan/menguasai elektronika akan tertinggalkan oleh Peserta didik.
Teknologi pendidikan memerlukan SDM yang berkualitas untuk bisa mempercepat inovasi sekolah, sedangkan realita masih kurang.
Teknologi pendidikan baik itu hardware maupun soffware membutuhkan biaya yang mahal.
Keterbatasan sarana prasarana sekolah akan menghambat inovasi pendidikan.
Penggunaan teknologi pendidikan dalam bentuk Hardware memerlukan kontrol yang tinggi dari guru atau orang tua terutama internet.
Siswa yang tidak mempunyai motivasi yang tinggi cenderung gagal.
Saran
Melalui makalah ini penulis berharap pembaca bisa memahami Karakteristik, kelebihan dan kelemahan Teknologi Pembelajaran. Juga disarankan agar mengaktualisasikan materi yang dipahami untuk menyongsong kehidupan yang lebih baik di masa yang akan datang.




















DAFTAR PUSTAKA
Azhar Arsad, 2008, Media Pembelajaran ,Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Djamarah Bahri dan Aswan Zain, 2006. Strategi Belajar Mengajar .Jakarta: PT Rineka Cipta.
http://www.wijayalabs.com/2008/06/23/teknologi-pembelajaran/
Miarso Yusuf hadi, Definisi teknologi pendidikan/ satuan tugas, PT. Raja Grafindo Persada, 1994, Jakarta.
[1] Bahri Djamarah dan Aswan Zain, 2006. Strategi Belajar Mengajar .Jakarta: PT Rineka Cipta. Hal 35
[2] Arsad Azhar, 2008, Media Pembelajaran ,Jakarta: PT Raja Grafindo Persada. Hal 23